巧用平行思维工具 优化幼儿园决策过程管理——以“是否在活动室内加建阁楼”为例

案例:加建阁楼引争议随着课程游戏化的不断深入,幼儿游戏的内容越来越丰富,材料也越来越多,原本宽敞的活动室变得拥挤起来。于是,有老师提议将活动室卧室空间隔为上下两层,上层用于幼儿午睡,下层用于幼儿游戏。很快,这一方案被提到园务会议上。在讨论中,有老师认为可以将现有空间分隔为上下两层,相当于在现有空间里加建阁楼,有老师不同意加建阁楼。