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依据“这一本”特征 推进整本书阅读——以《儒林外史》名著阅读推进课为例

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摘要 名著阅读推进课,也可以说是过程指导课,这类课是贯串在学生阅读过程当中的。相应的策略方法用于课堂指导,使得阅读的质量更高,学生的思考也会有一定的深度,超越学生自己的原生态阅读。指导学生阅读《儒林外史》"这一本"特定的名著作品,一定要依据"这一本"小说的类型特征来确定教学内容和阅读指导方法,进而实现有效的导读。
作者 陈建
出处 《语文教学与研究》 2022年第5期68-72,共5页
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