期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

词与短语辨析例谈

下载PDF

导出

摘要汉语可以说是世界上最难的语言之一,尤其是组成汉语的字和词,种类繁多,搭配关系更是复杂,让很多初学汉语尤其是外国学习汉语言的人伤透了脑筋,堪比天书。即使是中国人,如果掌握不好语言的要义,依然会被自己的母语折磨得怀疑人生。就是汉语言中最简单、最常见的词和短语,依然有许多大的区别,就是在高中,我们老师依然需要去认真讲析,指导学生能分辨词与短语。一、词和短语的概念词和短语都是汉语中句子的组成部分,但它们之间存在着明显的差别,如何正确的区分词和短语.

作者张翠玉

机构地区四川省西充中学

出处《语文教学与研究》 2022年第6期96-97,共2页

关键词搭配关系汉语言讲析例谈高中

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1马世平.词和词组的区别[J].榆林高等专科学校学报,2001,11(3):51-54. 被引量：4
2韩丽国.现代汉语双音介词的词汇化与语法化研究[J].集宁师范学院学报,2018,40(4):72-74. 被引量：1
3孙德金.从汉语作为第二语言的角度看汉语“词”的问题[J].玉溪师范学院学报,2011,27(5):1-10. 被引量：6
4黄南松.现代汉语中词组和句子的区别[J].中国人民大学学报,1995,9(4):92-98. 被引量：6

二级参考文献7

1徐通锵.“字”和汉语的句法结构[J].世界汉语教学,1994,8(2):1-9. 被引量：103
2郭胜春.汉语语素义在留学生词义获得中的作用[J].语言教学与研究,2004(6):27-36. 被引量：53
3王骏.“字本位”理论和对外汉语教学[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2005,3(1):1-6. 被引量：22
4彭泽润,潘文国.“词本位”还是“字本位”有利于汉语语言学?——第一届“汉语独特性理论与教学国际研讨会”学术观点综述[J].通化师范学院学报,2010,31(9):6-11. 被引量：10
5吕叔湘.说“自由”和“粘着”[J].中国语文,1962(1):1-6. 被引量：39
6杨福亮.现代汉语双音节介词“依照”的语法化与词汇化[J].天水师范学院学报,2014,34(4):55-58. 被引量：1
7康庆业.现代汉语双音介词的词汇化及语法化探析[J].长春师范大学学报,2015,34(1):82-83. 被引量：4

共引文献12

1邓牧,包雅雯.表否定汉语类前缀“不”“无”和日语前缀「不」「無」的对比研究——以四字及以上汉字词为研究对象[J].高等日语教育,2023(2):160-173.
2孙新凯.“完句”视角下的汉语范畴研究——以时间范畴为样本[J].贵州师范大学学报（社会科学版）,2012(2):155-160. 被引量：1
3施春宏.对外汉语教学本位观的理论蕴涵及其现实问题[J].世界汉语教学,2012,26(3):390-408. 被引量：30
4刘晓婷.现代汉语完句问题研究述评[J].现代语文（上旬．文学研究）,2015(11):109-112.
5李晋霞,刘云.论汉语复句分类的形式特征[J].语文研究,2017(3):6-10. 被引量：5
6李润生.近年来对外汉语词汇教学研究综观[J].华文教学与研究,2017(2):32-45. 被引量：13
7李润生.大分散、小集中:“语文同步”模式下的汉字教学法思考[J].国际汉语教学研究,2017(3):68-74.
8许俊丽.结构主义框架下汉语短语成句探析[J].双语学习,2018,0(6):2-3.
9史冠新.汉语语法单位辨正[J].东方论坛（青岛大学学报）,2020,0(1):19-30. 被引量：2
10辛晓丽.从扩展法角度再看词和词组的区分[J].国家通用语言文字教学与研究,2020(7):3-4.

1王友萍.中考英语易混淆短语辨析[J].科学大众（科学中考）,2021(10):42-44.
2李娟.汉语近义词辨析知识库构建研究[J].北京大学学报（自然科学版）,2022,58(1):106-112. 被引量：6
3吴瑞林,卫静远,雷宇.基于SC-IAT的中华民族认同感内隐测量——来自少数民族大学生的数据[J].心理学探新,2021,41(5):424-430. 被引量：7

语文教学与研究

2022年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部