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基于“水特性”的“曲融教育”理论与实践探索

Theoretical and Practical Exploration of “Qu Rong Education” Based on “Water Characteristics”
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摘要 特殊教育要发展好,不仅仅要求特殊教育教师师德高尚、专业技能强,还要求特殊教育教师能以广阔的胸怀、坚韧的毅力、坚定的理想从事这项特殊的职业,从而达到普特融合,促进特殊学生更好地融入社会。笔者从"曲融教育"理念的理论基础、现实背景,理论内涵和实践路径等方面进行论述,阐释基于"水特性"的"曲融教育"。
作者 次仁拉姆
机构地区 西藏自治区那曲市特殊教育学校
出处 《中小学校长》 2022年第2期19-22,共4页 Primary and Secondary School Principals
基金 西藏自治区教育科学“十三五” 2019年度规划课题“曲融教育理论构建与实践探索”(xzjky19325)。
关键词 特殊教育 “曲融教育” 实践与探索
分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献18

  • 1Howard Gardner．再建多元智慧[M]．李心萤译．台北：远流出版事业股份公司，2000．P207．
  • 2http://www.ascd.org
  • 3Howard Gardner(1993).Multiple Intelligences:The theory in Practice,New York,BosicBooks,A Division of Harper Collins Publishers.Inc.70,xii,7,15-16,221,223,224,32,170,202,9,182.
  • 4Howard Gardner(1993).Multiple Intelligences:The theory in Practice,New York,BosicBooks,A Division of Harper Collins Publishers.Inc.70,xii,7,15-16,221,223,224,32,170,202,9,182.
  • 5Howard Gardner(1993).Multiple Intelligences:The theory in Practice,New York,BosicBooks,A Division of Harper Collins Publishers.Inc.70,xii,7,15-16,221,223,224,32,170,202,9,182.
  • 6Howard Gardner(1993).Multiple Intelligences:The theory in Practice,New York,BosicBooks,A Division of Harper Collins Publishers.Inc.70,xii,7,15-16,221,223,224,32,170,202,9,182.
  • 7Howard Gardner(1993).Multiple Intelligences:The theory in Practice,New York,BosicBooks,A Division of Harper Collins Publishers.Inc.70,xii,7,15-16,221,223,224,32,170,202,9,182.
  • 8Howard Gardner(1993).Multiple Intelligences:The theory in Practice,New York,BosicBooks,A Division of Harper Collins Publishers.Inc.70,xii,7,15-16,221,223,224,32,170,202,9,182.
  • 9Howard Gardner(1993).Multiple Intelligences:The theory in Practice,New York,BosicBooks,A Division of Harper Collins Publishers.Inc.70,xii,7,15-16,221,223,224,32,170,202,9,182.
  • 10Howard Gardner(1993).Multiple Intelligences:The theory in Practice,New York,BosicBooks,A Division of Harper Collins Publishers.Inc.70,xii,7,15-16,221,223,224,32,170,202,9,182.

共引文献96

中小学校长
2022年 第2期

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