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运用批注策略提升阅读素养
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摘要
学生进行自主阅读时,可以采用批注方式更好地感知文章的意境与优美的语言,从而对文章的整体内容、层次关系、所诠释的具体思想感情以及精彩片段等进行归纳。教师可引导学生运用批注阅读方法,逐渐形成良好阅读习惯,并在潜移默化中提升学生的阅读素养。
作者
张军荣
机构地区
合肥市锦绣小学
出处
《安徽教育科研》
2022年第5期58-59,共2页
关键词
批注策略
阅读素养
提升
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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安徽教育科研
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