提问之难,行思所向

关于提问,在课堂上有时候会遇到这样的场面:当老师问学生有什么问题要问的时候,学生一片沉默,或者提出的问题和当前的学习主题相距甚远。为什么呢?原因之一在于,提问既可能是低阶的,也可能是高阶的。对提问的反思,需要进行结构化的观察和思考。例如,技术课有一个常见的现象,学生很喜欢动手活动。