基于图形化编程的小学生高阶思维培养策略

本文介绍了“图形化编程”和“儿童信息学习的高阶思维”基本内容与一般特点,重点论述了图形化编程教学培养小学生高阶思维的现实意义与可行性,并根据教学实践提出了培养学生“高阶思维”的具体策略。