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从“阵痛”到“新生”:“双减”路径的平江实践

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摘要 苏州市平江教育集团因校制宜,扎实推进“双减”工作:坚持正确的政策导向,促进教育主体的回归;推进课堂教学改革,促进学业质量提升;加强作业设计与管理,减轻学生作业负担;完善课后服务机制,努力让学生在学校学足学好。
作者 金一民
出处 《教育研究与评论》 2022年第2期18-20,共3页 Research and Review on Education
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