如何在初中数学教学中培养学生的质疑能力

创新意识是现代教育的培育重点,质疑是打开创新之门、启迪学生智慧思维的密钥,是引领学生主动发现、探究和解决问题的关键因素。基于此,初中数学教育者基于学科教育诉求和时代教育诉求,积极学习和探索相关教育思维,创新教育模式,采取灵活多变的方式培育初中生的质疑能力;但部分教育者受传统教育思维过深,忽视初中生的个体差异性和心理特征,致使课堂氛围过于僵化,影响初中生质疑能力的发展。因此,本文将以苏教版初中数学教材为例,深度分析质疑能力之于初中数学的培育价值、现状和策略,以供参考。