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浅谈如何利用信息化手段让盲生“看到”知识--以集合知识为例
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摘要
盲生由于视觉缺陷,在学习数学时会很茫然,难以在头脑中构建具体知识情境,遇到一些抽象知识,如函数、图形、集合等知识,就更难构建知识全貌,学起数学来相当吃力。本文从利用微课、听书、线上作业等信息化手段,借助学习通平台入手,以集合知识为例,探讨如何使盲生“看到”数学知识,使其无障碍地学习数学。
作者
马培英
机构地区
安徽省特殊教育中专学校
出处
《安徽教育科研》
2022年第6期96-97,共2页
关键词
盲生
集合
微课
听书
数学
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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