从言语内容到言语形式,再到言语运用--以《〈老子〉四章》教学为例

“我们到底需要什么样的语文教学?”这个问题不好一概而论,要依据课标要求、文本特点、学情等具体情况具体分析。文章以《〈老子〉四章》的课堂教学实践为例来探索一种以言语内容为教学起点,以言语形式为教学目标,以言语内容与言语形式的运用为终点,言语内容与言语形式并重的教学之法。