摘要
在统编高中语文教材的28个单元中,“词语积累与词语解释”和“逻辑的力量”是纯粹属于“语言积累、梳理与探究”学习任务群的两个单元。用好这两个单元,要把握好三个原则:一是语言训练和思维训练并举,二是特定方法和典型过程两得,三是阅读需要和表达需要兼顾。
出处
《语文教学通讯》
2022年第9期17-20,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“普通高中学生批判性思维培养研究”(BHA160148)。
