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人脑对糖水模型的抽象与应用

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摘要人脑对知识的认识是有一定过程的.从现实中抽象出数学问题让人脑初识问题,在不断推理过程中加深对数学问题的理解,在不断辨析过程中去伪存真.利用对糖水模型的抽象、理解、辨析来处理相关试题,感受在教与学的过程中人脑对模型的认识和模型对人脑的辅助,帮助学生丰富利用生活经验处理实际问题的体验,提高学习效率.

作者荣贺曲艺

机构地区北京市八一学校

出处《中国数学教育（高中版）》 2022年第3期32-36,58,共6页

关键词糖水模型人脑学习数学建模数学抽象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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