摘要
在系统探索“1+X”证书制度、课证融通内涵的基础上,从职业教育改革实践出发,提出“1+X”证书制度下课证融通人才培养模式的优化原则,并从确定人才培养标准、教学化处理X证书课程内容、实现X群与专业群有效对接、行业企业与高校的进一步深度融合等方面提出优化策略。
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2022年第1期85-88,共4页
Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology
基金
浙江省教育厅2021年度职业院校产学合作协同育人项目“构建基于地方支柱产业的产教融合课程生态链”(浙教办函〔2021〕262号)。
