深度学习理论指导下的高中地理混合式学习模式设计--以人教版“乡村和城镇空间结构”为例

地理学是一门强调时空关系、综合考虑人文环境与自然环境相互关系的一门学科,在现代学科体系中占有重要地位。随着新时代信息化的发展,地理学与时俱进,开拓改革创新的新局面。高中地理教育也应随之发生改变,突出培育学生的学科核心素养。深度学习理论指导下的混合式学习模式作为有效教学途径,在培育学生核心素养的过程中发挥重要作用。深度学习理论契合了知识信息时代培养学生的目标,混合式学习模式为深度学习提供了思路和方法。