问题导学:让课堂从“教会”走向“学会”——以几节常态课教学片断为例

问题导学是在课堂教学中,以问题为主线,引导学生解决问题,提高自主学习能力,发展数学核心素养的教学方式。问题导学的关键是设置问题,这些问题或平行并列,或交叉递进,成为引领学生课前、课中自主合作学习的思维导图。在问题导学的数学课堂中,问题的设置要具有探索性、数学味、思想力和求异性,以使学生学会研究问题、进行数学思考、提炼数学方法、探索发现问题。