从教学质量标准谈课堂教学认识误区

On the Misunderstanding of Classroom Teaching from the Perspective of Teaching Quality Standards

课堂教学质量是培养学生的关键,高校教师要端正教学态度,正确理解课堂教学评价标准的内涵,科学合理地使用各种教学方法提高教学水平。通过克服认识偏差,制定合理的策略,对提高高校教师的教学水平有重要的意义。