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中职检验专业形态识别教学模式设计与实践
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摘要
为更好地培养中职检验专业学生的形态识别能力,以骨髓正常细胞形态识别为例,依托信息化教学技术,针对学生学习特点,选择图形组织者、有声思维和刻意练习3个教学策略进行教学设计,旨在帮助学生进行认知加工、建立并不断完善心理表征,形成适用于中职层次学生的形态识别教学模式。研究表明,该教学模式与传统教学相比,可以更加有效地提升学生的形态识别能力。
作者
宫晓飞
曲雅琴
刘晓
黄晓红
机构地区
山东省莱阳卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2022年第6期76-78,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
中等职业教育
医学检验技术
形态识别能力
教学模式
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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卫生职业教育
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