摘要
为推进本科机械专业实践教学体系的改革,探索将顶石课程理念运用于机器人课程设计教学工作的可行性。以该课程设计的一个案例为对象,从选题、实施和考核三个方面进行了阐述,重点针对实施过程中遇到的问题和挑战,提出了一系列基于顶石课程理念的解决方案,并最终对其取得的教学效果予以评价。
In order to develop the reform of practice teaching system of undergraduate mechanical specialty,the feasibility of applying the ideas of capstone course to robotics course design is explored.Taking a case of robotics course design as the object,this paper expounds from three aspects,including topics,implementation and assessment,and puts forward a series of solutions based on the ideas of capstone course,focusing on the problems and challenges encountered in the implementation process,and finally evaluates its teaching effect.
作者
袁庆丹
华蕊
刘军
Yuan Qingdan;Hua Rui;Liu Jun(School of Mechatronic Engineering and Automation,Foshan University,Foshan,528000,China)
出处
《中国现代教育装备》
2022年第5期126-129,共4页
China Modern Educational Equipment
基金
广东省高等教育教学改革项目“以学术科技竞赛为导向构建机器人产业人才培养的实践教学体系”(编号:佛科院[2019]148号)
广东省高等教育教学改革项目“‘三课堂’融合的理论力学混合教学模式研究与实践”(编号:佛科院[2019]148号)
佛山市自筹经费类科技计划项目“新工科背景下佛山机器人教育的现状及对策研究”(编号:1920001000775)
广东省一流本科课程建设项目“《理论力学》线上线下混合一流课程”(编号:粤教高函[2020]16号)。
关键词
机器人
顶石课程
课程设计
robotics
capstone course
course design
