期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学英语主题式复习课有效培养学生思维品质的实践
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章首先对相关概念进行了概述,然后分析了小学英语主题式复习课有效培养学生思维品质的思路,最后论述了小学英语主题式复习课有效培养学生思维品质的实践,包括统整教材,多维探究,挖掘思维发展关键点;重构语篇,关注情节,激活学习兴趣和思维;紧扣主题,巧妙设计,实现思维品质有效培养。
作者
张婧
机构地区
明溪县第二实验小学
出处
《西部素质教育》
2022年第5期116-118,共3页
Western China Quality Education
关键词
思维品质
小学英语
主题式复习课
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
4
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
李孝燕.
结构化视域下的小学英语复习课探索[J]
.基础外语教育,2020,22(4):94-100.
被引量:2
2
方琼.
小学英语复习课文本再构的实践[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2015,17(1):86-90.
被引量:3
3
沈茜.
小学低段教材教学中基于英语学习活动观的情境链创设——以PEP《新起点英语》(一起)的两节课为例[J]
.小学教学设计,2020(27):36-38.
被引量:2
二级参考文献
4
1
郭美阳.
让“深度学习”在小学英语复习课堂真实发生[J]
.小学教学设计(英语),2019,0(12):4-8.
被引量:11
2
中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版集团北京师范大学出版社,2012.
3
卢彩娟.
小学英语语言知识“碎片化”走向“结构化”的教学尝试——以PEP《英语》六(上) Unit 1 Robin’s GPS works为例[J]
.小学教学设计(英语),2019,0(9):9-12.
被引量:3
4
查海华.
复习大餐新“滋味”——英语学科核心素养视角下的小学英语毕业复习课[J]
.小学教学设计(英语),2019,0(9):32-34.
被引量:1
共引文献
4
1
于海燕.
文本再构,提高英语课堂教学的有效性[J]
.小学教学参考(综合版),2017,0(10):31-32.
被引量:1
2
张婧.
小学英语课堂教学中低段学生思维品质的培养[J]
.西部素质教育,2021,7(22):89-91.
被引量:2
3
黄珍琳.
关于英语复习课“说”任务设计的思考[J]
.小学教学参考,2023(6):62-64.
4
杨秀菊.
论小学英语语篇教学中文本再构的实践[J]
.新课程(小学),2017,0(10):64-64.
被引量:1
同被引文献
4
1
钟沁.
小学英语复习教学低效现象分析及实践研究[J]
.教育观察,2020,9(23):139-140.
被引量:2
2
刘兰芬.
思维导图在小学英语教学中的实践应用——评《思维导图与小学英语教学》[J]
.教育理论与实践,2021,41(6).
被引量:13
3
吴芳.
基于单元话题的小学英语复习课教学策略[J]
.湖州师范学院学报,2021,43(6):111-116.
被引量:5
4
周燕.
小学英语课堂教学活动优化设计研究——评《小学英语教学设计》[J]
.教育理论与实践,2022,42(8).
被引量:7
引证文献
1
1
陈晓燕.
小学英语高效复习的实践策略探索[J]
.新课程导学,2022(26):90-92.
1
聂荣轸.
加强中职英语教学 发展学生思维品质[J]
.成长,2022(3):112-114.
2
陈锦凤.
利用变式教学训练学生思维能力的原则与方法的探究[J]
.中学数学(初中版),2022(3):67-68.
3
吴永刚.
多维探究 深度体验[J]
.中学生数学,2022(2):38-39.
4
柴玉娥.
小学英语对话教学中培养学生思维品质的有效途径[J]
.山西教育(教学版),2022(2):35-36.
被引量:3
5
孙春成.
例谈分享教师真实思维过程的教学价值[J]
.中学物理,2022,40(3):28-31.
6
逄锦华.
高中语文教学提升学生思维品质策略分析[J]
.教学管理与教育研究,2021,6(22):43-45.
被引量:2
7
王传宇.
新课改背景下高中政治课堂提升学生思维品质的策略研究[J]
.读好书,2022(4):55-57.
8
王妍.
借力多维探究助跑高三数学复习——核心素养下“一题多解”教学实践与探析[J]
.数理化解题研究,2021(36):16-17.
被引量:1
9
颜萍.
高中英语阅读教学培养学生思维品质的策略[J]
.天津教育,2022(2):108-110.
10
倪月娥.
活用导图,激发思维--思维导图助力英语阅读的发散性思维[J]
.读好书,2022(6):167-169.
西部素质教育
2022年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部