摘要
知识建模视域的单元教学设计,能够克服以知识为中心的课时教学设计局限,建构整体认知,发展思维能力,实现知识和方法的应用迁移,使学科核心素养培育真正落地。知识建模视域的单元教学设计,关键要处理好知识层级结构、单元教学目标、问题解决过程和过程评价四个环节。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第2期15-17,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
2020年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“基于活动参与能力提升的初中道德与法治课堂学习评价的实践研究”成果,课题编号:MJYKT2020-045。
