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批判性思维的培养方法——以新冠疫情谣言分析为例 被引量：2

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摘要 批判性思维能力是一种有利于学生解决问题和终身发展的能力,但是如何发展学生的批判性思维,尚且缺乏明确的方法和工具.以新冠疫情谣言分析为例,介绍一种批判性思维培养工具,为教学实践提供参考.
作者 唐灵芳
机构地区 北京大学附属中学
出处 《中学生物教学》 北大核心 2022年第1期26-28,共3页 Teaching of Middle School Biology
关键词 批判性思维 新冠疫情 谣言
分类号 G633.91 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献14

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共引文献37

中学生物教学
2022年 第1期

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