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多元表征概念模型整体建构重要概念——以“人体呼吸”为例

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摘要从单元教学视角,通过模型形象直观表征"人体呼吸"各阶段的原理和过程,转化"人体内的气体交换"模式图为简化图和模型图,系统性、整体化建构"人体呼吸"重要概念.

作者瞿大枞张边江

机构地区江苏省南京市金陵中学河西分校南京晓庄学院中学生物教学研究所

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第1期29-32,共4页 Teaching of Middle School Biology

基金南京市第十二期个人课题“基于具身认知的初中生物学习情境设计研究”的研究成果。

关键词概念模型重要概念人体呼吸气体交换

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2022年第1期

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