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人教版高中生物学新旧教材“减数分裂”的比较被引量：2

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摘要为准确把握人教版高中生物学新教材的变化,以"减数分裂"为例,从课程标准、教材内容、教材插图、栏目设置、习题编制5个方面与旧教材进行比较分析.

作者刘孔烽

机构地区广东省东莞市常平中学

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第1期41-43,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词新旧教材减数分裂比较分析

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2022年第1期

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