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社会境脉下的生物学问题化学习活动设计——以“蛋白质是重要的生物大分子”为例被引量：1

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摘要以"蛋白质是重要的生物大分子"一课中抗体的境脉设计为例,说明融入社会境脉的生物学学习活动设计,有助于学生在有意义的情境中,通过问题化学习的方式形成学习脉络,完成学习任务,涵育学科核心素养.

作者张燕

机构地区上海市淞浦中学

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第1期47-49,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词社会境脉问题化学习蛋白质结构与功能观

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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