摘要
针对浙教版七年级科学教材中热传递实验存在的不足,利用测温纸、记忆合金、铝管、变温油墨、电子温度计等器材分别从定性和定量两个角度对热传递实验进行改进,提高实验的可视化程度,激发学生兴趣。
出处
《中学物理教学参考》
2022年第2期58-59,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
全国教育科学“十三五”规化2019年度教育部重点课题子课题“基于使用和开发教材实验资源提升学生创新思维能力实践研究”,课题批准号:DCA190327-32021。
