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巧设问题链启发科学思维与创新--以“半偏法测电表内阻”系列教学为例
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摘要
针对半偏法测电表内阻的实验方案设计、系统误差分析、实验方案的改进三个方面,精心设计问题链,引导学生自主思考、小组讨论,在层层递进的问题解决过程中,变传统知识灌输为知识生成和能力提升,启发学生科学思维与创新。
作者
唐彦芳
机构地区
安徽省铜陵市枞阳中学
出处
《中学物理教学参考》
2022年第3期1-4,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
科学思维
半偏法
问题链
教学创新
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
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