摘要
物理学科核心素养是学生通过物理学习形成的关键能力和必备品格。相比核心概念的物理学科能力表现,学生在实验上的学科能力发展较为滞后。为了更好地利用实验教学活动培养学生的物理核心素养,在实验教学中可以从学习理解能力、应用实践能力和迁移创新能力三个维度进行教学策略设计,如图1所示。
出处
《中学物理教学参考》
2022年第3期33-35,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
安徽省教育科学研究规划课题“在物理实验教学中培养学生科学素养的实践研究”(课题编号:JG13104)
亳州一中教学实践项目“在物理实验教学中培养学生科学素养的实践研究”和安徽省教育科研规划课题“高中物理实验课程资源的利用和开发”(课题编号JG08082)的研究成果。
