巧用视频资源讲解高考真题

众所周知,现今的高考真题越考越活,越考越新。教师在讲解高考真题的时候侧重于对题目信息的获取、分析、整合及应用。很多教师甚至认为地理是讲“道理”的一门学科,情境万变不离最后的“道理”,因此在教学当中形成了重知识、练能力、轻情境的导向。笔者认为,地理的“理”是建立在真正的“地”上的,脱离了真实的情境,哪能得来应对复杂情境时的“万能钥匙”。更何况,高考真题所展示的新颖情境还可以深度挖掘更多的地理知识,仅仅就题讲题后弃之不用未免浪费。本文以“熊出没”和“白斑狗鱼”两组高考真题为例,展示利用视频资源对情境进行复原、解读和延伸。