基于社会热点事件的教学案例设计--以湘教版“国际经济合作”为例

当下的地理教学越来越关注社会热点问题和生活实际问题,在教学中融入社会新闻,能让学生关注社会,发展学生的社会性,使之成为能够履行社会角色行为的社会个体。相比短时段内的时事新闻,社会热点事件的时间跨度更大,其社会影响力也更大。将社会热点事件融入初中地理教学,构建真实的教学情境,体现“学生活中的地理”理念,既能更好激发学生学习地理知识的兴趣,还能引导学生正确认识和辩证地评判社会热点事件,树立正确的价值观念,实现教学与育人相结合。