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基于STEM理念的研学任务设计--以“广东南海西樵山”为例
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摘要
STEM提倡应用多学科知识在真实情境中解决实际问题,研学倡导学生在做中学的过程中,主动获取知识、应用知识、解决问题。两者有共同之处,笔者尝试将两者结合,基于STEM理念设计广东南海西樵山研学任务,以实现深度研学,提升学生动手实践能力。
作者
郭艳
吴俊和
机构地区
广东顺德德胜学校
顺德区教育发展中心
出处
《地理教育》
2022年第S01期219-220,共2页
Education Of Geography
关键词
真实情境
广东南海
西樵山
动手实践能力
研学
在做中学
多学科知识
主动获取知识
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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