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通读悟读化读--儿童视域下小学文言文启蒙课教学策略被引量：2

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摘要文言文是中华传统文化的重要载体。小学文言文启蒙课,应体现培养文言语感、传承优秀传统文化的基本价值取向,基于儿童视域,坚持"熟读精思",构建以"通读""悟读"和"化读"为主要板块的基本教学模式,灵活设计学习活动,有效实施课堂教学。

作者占桔林

机构地区听涛小学

出处《语文教学通讯》 2022年第11期74-75,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词文言文启蒙课通读悟读化读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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