全面研究编写过程,打开语文教材研究新局面--以统编语文教材新诗选篇时代性研究为例

从统编语文教材的编写过程看,教材没有编选新诗中的时文--后新诗潮诗歌,不仅不是教材缺乏时代性的表现,反而体现了教材的时代性:一方面体现了语文教育思想的时代性,另一方面反映了后新诗潮诗歌的基本面貌。本文以此为例,说明全面研究编写过程,对于打开语文教材研究新局面的重要意义。