学校中层需学会“管理自己,影响他人”

管理学大师彼得·德鲁克说,领导力就是把一个人的视野提到更高的境界,把一个人的成就提到更高的标准,锤炼其人格,使之超越通常的局限。然后才能把一个人的潜力、持续的创新动力开发出来,让他做出他自己以前想都不敢想的那种成就。对于领导力的探究与学习,在学校教育领域整体而言是不够的。但我们知道,它又是关乎学校当下与未来的发展空间,以及每一项学校管理事务、教育教学工作成败的关键问题。领导力在更大意义上是一组从实践中生长的领导者素养,无论学习力、决策力、感召力、组织力、行动力、执行力的提升,还是领导者必备的多样态人格素养的养成,最根本所需要的,不是知识,而是个人的实践性经历和手把手的教练式传承。