面对不确定性,需要提升线上教育应急能力

当前,全球已进入各种灾害和紧急突发事件多发的风险社会,不确定性因素的增加,对我国教育的应急能力提出了新的考验。在遇到紧急突发事件,线下无法授课的情况下,线上教育以其克服时空局限的优势,成为学校维持教学活动的主要方式,为保障教学的连续性和稳定性发挥了重要作用,也是教育应急的重要措施。同时,面对紧急突发事件,教育系统是否具备科学、系统、有效的常态化线上应急举措,也从一个侧面反映出教育治理体系和能力的现代化水平。然而,当前我国线上教育在应对紧急突发事件中发挥积极作用的同时,也成为其应急能力的检验场,暴露出了一些问题。比如,面对突发事件,由于学校没有相应的应急方案,日常管理被彻底打乱,常规的线下管理体系无法应对较长时期的线上教育;教师的整体信息素养偏低,线上教学经验欠缺,胜任力不足;学生对线上教学的方式不适应,学习自觉性低;等等。因此,急需提升我国线上教育应急能力,以保证教育教学工作在任何情况下都可以有序开展,从而推进我国教育治理体系和治理能力的现代化。