浅谈小学英语课堂教学如何去“伪”存“真”

在开展小学英语教学活动的过程中,进行一些适当的课堂管理,可以使教学活动形成良好的氛围,让教学活动更舒展和有趣地进行。但在现在的英语课堂中,很多课堂管理没有涉及课堂的内在和实质,存在着不少伪管理现象。文章从热闹背后的伪收获、分组背后的伪合作、全面背后的伪高效、多媒体背后的伪实用四个方面入手,举例说明伪管理的低效性以及如何去“伪”存“真”,有效减少课堂伪管理现象。