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浅谈初中生物课堂导入方法
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摘要
在初中生物教学中,由于教学目标、教学内容、课堂类型的不同,课堂导入的方法也不尽相同。文章根据教学的需要,结合学生的需求和教学条件等,探讨了如何选择合适的初中生物课堂导入方法,以激发学生兴趣,启迪学生思维,唤醒学生求知欲望,从而快速有效进入课堂教学。
作者
何芳
机构地区
湖北省武汉市光谷实验中学
出处
《求知导刊》
2022年第1期86-88,共3页
关键词
质疑导入
情境
活动
实验
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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