摘要
道德教育所要达成的目标是促使个体能够全面发展,并为个体的成长奠定坚实的基础。由于幼儿的道德发展水平、认知能力等均较为薄弱,若想保证对幼儿进行道德教育的实效性,就必须要给予他们更为真切的道德体验。因此,在展开幼儿德育时应该要确保幼儿能够真正回归到生活、自然之中,使他们获得更为丰富的德育体验,如此一来,幼儿德育就能够真正展现出主体性、生成性。文章结合作者工作经验,从引入“生态体验”、营造生态体验德育氛围、拓展生态体验德育途径等方面进行探讨,旨在为今后在幼儿园德育中更好地应用生态体验提供参考与借鉴。
