摘要
建国初期,我国政治课在理论讲授的同时,承担了部分时政教育的功能。1951年教育主管部门在华东、华北高校开设“政治讲座”“时事政策讲座”,由此“政治理论课”和“时事政策”教育开始分设。1957年受“反右倾”扩大化的影响,一度出现以“时事政策”宣传和社会政治运动取代“政治理论课”的现象。1961年,“政治理论课”开始拨乱反正,“时事政策”改称“形势与任务”课,正式进入“政治理论课”体系之中,与“中共党史”等统称为“共同政治理论课”,由此也奠定了20世纪80年代“两课”设置的雏形。
出处
《阜阳职业技术学院学报》
2022年第1期8-10,31,共4页
Journal of Fuyang Institute of Technology
基金
安徽省高校思想政治工作能力提升计划“弘扬社会主义核心价值观名师工作室”项目(sztsjh2019-2-21)
安徽省高校思想政治工作能力提升计划“高校思想政治理论课教学方法改革择优推广”项目(sztsjh2019-3-8)。