基于核心素养的“下水文”写作探索

语文教师在作文教学中,自己动笔写的范文、例文等,被称为“下水文”。教师写“下水文”,不仅能引导学生学会写作,掌握写作技巧,还能有效提升学生的语文核心素养。文章从立足生活——让“下水文”充满生活气息,分享感悟——让情感共鸣勃发,思考感悟——让“下水文”带动情感升华,勤于动笔——让“下水文”写作常态化等四个方面展开论述,讨论了“下水文”写作策略。