有效创设小学数学的教学情境

在小学数学教学当中,教学情境创设的有效性影响深远。有效创设教学情境本质上是意义建构,必须要关注学生学习的认知背景,树立以人为本的教学观念,注意实现问题情境的有效建构。要做到有效创设小学数学教学情境,就必然要不断提升教学情境的质量,不断激励学生自主创设情境;同时,要注意控制自主创设的"度",注意强化学生创设的根基、强化学生的思维经验,积极为学生营造主动生成的愉悦氛围。