用情境引领学习的走向——以“图形的平移”教学为例

“平移”是“图形的运动”板块的教学内容。苏教版教材将“平移”分两次进行编排:三年级上册结合实例初步认识平移现象,初步建立物体平移的表象,学会辨认简单图形平移后的图形,这一阶段是对平移的定性认识;四年级下册认识平移的特征和要素,学会在方格纸上将简单图形进行平移,体会“平移”的数学含义,进一步发展空间观念和创新意识,这一阶段开始对平移进行定量描述。