学材再建构:构建新型课堂教学模式的有效举措

学材乃是以教材为主体的多种学习资源的统称,是教师开展教学和学生进行学习之本.在核心素养观的背景下,"学材再建构"通过对学材内容进行梳理、整合、增删和优化,促进课堂教学从有效走向高效、从低层次走向高层次和学生学习从被动走向主动、从"学会"走向"会学".基于初中数学课堂特征和教学要求,"学材再建构"应以"新课程"的教学理念为依据,以国家课程教材为根本,以实现课堂教学活动化与课堂效益最大化为目标,对学材进行理性分析、综合联系、合理利用,使重新建构的学材源自于学材又高于学材、优于学材.