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创设问题情境提升核心素养——以基本不等式的教学为例被引量：1

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摘要核心素养对现代教育需要培养什么样的人才提出了新要求,当前课堂教学系统依此开展了不同形式的教学模式,可谓是百花齐放.笔者认为,创设问题情境模式是培养学生核心素养的一种有效教学形态,它利于教师引导学生通过情境中所蕴含的新知识要素,深入学习并掌握数学学科的知识本质,从而增强教学效果,实现教学目标.

作者许沐英

机构地区福建省莆田第四中学

出处《福建中学数学》 2022年第2期28-30,共3页

基金福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“素养导向下促进数学深度学习的教育教学研究”(课题编号:X21-359)研究成果。

关键词核心素养课堂教学系统教学形态教师引导创设问题情境知识要素基本不等式知识本质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2022年第2期

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