摘要
文章首先对相关研究进行了述评,然后阐述了“三个一”方法融入职业院校课程思政建设的着力点,接着分析了“三个一”方法融入职业院校课程思政建设面临的挑战,之后对“三个一”方法融入职业院校课程思政建设面临的挑战进行了思考,最后论述了“三个一”方法融入职业院校课程思政建设的路径。
出处
《西部素质教育》
2022年第4期22-24,共3页
Western China Quality Education
基金
甘肃省教育厅2021年甘肃省学校思想政治工作课题“甘肃职业高校‘课程思政’建设‘三个一’的方法及路径研究”(编号:2021XXSZGZYBKT05)。
