摘要
文章首先阐述了大学数学公共课程教学中“全过程管理”的内涵,然后分析了大学数学公共课程教学中“全过程管理”的现状,最后论述了基于“全过程管理”的大学数学公共课程教学改革。
出处
《西部素质教育》
2022年第4期163-165,共3页
Western China Quality Education
基金
2021年重庆市高等教育教学改革研究项目“新高考背景下,基于分层的高等数学课程‘四位一体’的改革与实践”(编号:213261)
重庆理工大学本科教育教学改革项目“高等数学重修课程教学运行模式研究”(编号:2019YB30)
2020年重庆市高等教育教学改革研究项目“质效导向下大学数学类课程混合教学模式实践与探索”(编号:203332)。
