浅析利用课后学习志愿服务活动,提升学生核心素养

高中数学知识相较于初中数学知识来讲,知识量比较多、知识难度比较高。很多高中生在学习数学知识的过程中,经常会存在思维混乱的情况,导致学生数学知识探究的积极性比较低。针对以上问题,教师需要结合高中数学新课改标准优化高中数学教学方案,把数学教学工作和课后学习志愿服务活动联系起来,让学生在巩固、复习高中数学知识的过程中,提升自我数学核心素养能力,实现知识与技能、情感价值观的融合,引导学生在课后学习志愿服务活动中真正有所领悟与收获。