期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高等数学与课程思政的融合方法探究
被引量:
2
Research on the Integration Method of Higher Mathematics and Ideological and Political Theories Teaching in all Courses
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课堂是学校教育最重要的元素,在课堂教学过程中,教与学是基本关系,课堂教学是培养学生能力和素质的重要途径。在课程思政背景下,文章对高等数学知识与数学发展史、生活哲理等融合的教学方式进行探究,力求将课程思政融入高等数学的教学中,在对学生进行理论知识传授的同时,培育学生树立正确的价值导向,激发学生主动学习的热情。
作者
路云
LU Yun
机构地区
北京科技大学天津学院
出处
《大学(思政教研)》
2022年第2期161-164,共4页
University
基金
2021年天津市教育工作重点调研课题(课题编号:JYDY-20212024)研究成果。
关键词
高等数学
课程思政
融合方法
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
32
参考文献
11
共引文献
229
同被引文献
13
引证文献
2
二级引证文献
5
参考文献
11
1
刘黎明,杨宁.
学习科学视域下大学生深度学习能力的培养[J]
.华北水利水电大学学报(社会科学版),2018,34(4):106-109.
被引量:10
2
徐萍.
卓越人才培养中高等数学“课程思政”的思考[J]
.课程教育研究,2018(32):101-101.
被引量:32
3
蒋艳,钟艳,黄爱武.
高等数学课程思政案例教学探讨[J]
.科教文汇,2021(9):87-89.
被引量:5
4
刘淑芹.
高等数学中的课程思政案例[J]
.教育教学论坛,2018(52):36-37.
被引量:146
5
逄世友,苗连英.
以本原问题驱动高等数学创新教学模式改革[J]
.教育现代化(电子版),2015(12B):176-178.
被引量:7
6
王培.
大学数学深度学习过程的一般模型研究[J]
.科教导刊,2020(11):120-122.
被引量:3
7
刘震,孙冲.
浅析“课程思政”融入高等数学教学的方法探究[J]
.科教导刊(电子版),2020(19):190-191.
被引量:1
8
焦慧平,徐自立.
课程思政融入高等数学课程的探索和实践[J]
.湖北开放职业学院学报,2021,34(7):74-75.
被引量:7
9
李英芳,闫超.
高职院校数学思政课教学存在的问题及策略初探[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(2):174-175.
被引量:6
10
胡水玲,张团结.
“课程思政”背景下高职高等数学教学设计与教学方法研究[J]
.河南教育(教师教育)(下),2020,0(3):23-24.
被引量:17
二级参考文献
32
1
孙玉秋,陈圣滔.
小议大学数学教学与创新人才培养[J]
.大学数学,2004,20(4):49-51.
被引量:13
2
何玲,黎加厚.
促进学生深度学习[J]
.计算机教与学.现代教学,2005(5):29-30.
被引量:1283
3
徐利治.
数学美学与文学[J]
.数学教育学报,2006,15(2):5-8.
被引量:46
4
赵健,郑太年,任友群,裴新宁.
学习科学研究之发展综述[J]
.开放教育研究,2007,13(2):15-20.
被引量:57
5
王庚.
大学数学素质课程体系的设计与实践[J]
.大学数学,2010,26(4):202-206.
被引量:6
6
景红娜,陈琳,赵雪萍.
基于Moodle的深层学习研究[J]
.远程教育杂志,2011,29(3):27-33.
被引量:32
7
刘淑芹.
高数中的美学教育与人文教育因素[J]
.科技资讯,2011,9(35):174-174.
被引量:8
8
崔允漷,王中男.
学习如何发生:情境学习理论的诠释[J]
.教育科学研究,2012(7):28-32.
被引量:141
9
穆湘兰.
合法的边缘性参与:人类学语境中的学习观[J]
.教育导刊(上半月),2013(2):22-24.
被引量:6
10
张顺燕.
数学与文化——在北大数学文化节上的报告[J]
.数学通报,2001,40(1):1-3.
被引量:45
共引文献
229
1
陈超.
校企合作背景下高职院校高等数学课程思政的实践探究[J]
.中外企业文化,2021(6):157-158.
被引量:3
2
李丽花.
“高等数学”教学中融入课程思政理念的实践——以导数的概念为例[J]
.中国电力教育,2021(S01):197-198.
被引量:2
3
陈静,陈旻霞.
高等数学课程思政建设的探索[J]
.扬州教育学院学报,2021,39(1):80-83.
被引量:4
4
刘伟,于开平,高维成,樊久铭.
《高等结构动力学》课程思政设计与实践[J]
.西南交通大学学报(社会科学版),2023,24(S02):263-266.
5
常桂娟,陈建毅.
将思政教育融入大学高等数学课程教学的研究[J]
.山西青年,2020(4):57-57.
被引量:4
6
葛志利.
高职数学课程思政的教学实践与探索[J]
.数学大世界(上旬),2020(11):45-45.
被引量:3
7
邓雪松.
课程思政背景下高职院校数学教学的思政教育融入[J]
.山西财经大学学报,2022,44(S02):191-193.
被引量:15
8
张燕,刘翠焕,贾红霞,张敏,王政.
现代职业教育体系下的数学课程教学模式的研究[J]
.南国博览,2019(9):369-370.
9
段振华,王若菲.
高职数学类课程实施“课程思政”的探索与实践[J]
.南方职业教育学刊,2022,12(4):71-76.
被引量:1
10
舒红,张穗.
高等数学中课程思政元素挖掘初探[J]
.科教导刊,2022(9):121-124.
被引量:2
同被引文献
13
1
宁荣健.
也谈条件极值问题的充分条件[J]
.高等数学研究,2005,8(2):40-43.
被引量:10
2
左晓明,田艳丽,贠超.
基于GeoGebra的数学教学全过程优化研究[J]
.数学教育学报,2010,19(1):99-102.
被引量:55
3
黄祖达,樊启毅,张月莲.
独立学院高等数学教学中渗透人文精神素养[J]
.高师理科学刊,2010,30(6):38-38.
被引量:1
4
李振平,魏巍,余亚辉.
把思政元素洒满高等数学课程的实践与认识[J]
.佳木斯职业学院学报,2020,36(6):82-83.
被引量:12
5
汤宇.
高等数学课程思政教学的思考[J]
.吉林工商学院学报,2021,37(5):119-120.
被引量:8
6
刘杰.
新时代“大思政”背景下高等数学课程思政的探讨[J]
.科教文汇,2021(29):59-61.
被引量:8
7
黄旭剑,谭冬妮.
高等数学课程思政的教学探索[J]
.高教学刊,2021,7(31):105-108.
被引量:8
8
梁心.
“高等数学”课程思政教育内容的挖掘与教学设计[J]
.吉林教育,2021(32):48-49.
被引量:3
9
李辉,杨风菊.
从疫情拐点谈高职高等数学课程思政教学[J]
.卫生职业教育,2021,39(24):23-24.
被引量:3
10
张海英,李志军,高海平.
高等数学中的课程思政案例[J]
.数学学习与研究,2021(32):5-7.
被引量:3
引证文献
2
1
路云,褚鹏飞.
GeoGebra软件在条件极值问题求解中的应用举例[J]
.科教导刊,2022(21):59-62.
被引量:1
2
刘玉惠,宋尔萍.
思政元素融入“高等数学”课程教学的实践[J]
.西部素质教育,2023,9(6):36-39.
被引量:4
二级引证文献
5
1
李清微,汤灿琴,王利东.
基于GeoGebra软件的数学分析可视化教学探索[J]
.科教文汇,2023(11):66-70.
2
杨鹏.
基于OBE理念的高等数学课程思政改革探究[J]
.西部素质教育,2024,10(4):69-73.
3
张晓妮.
金课视域下课程思政融入高职数学建学及实施路径[J]
.科学咨询,2024(4):188-191.
4
吴兴达,吕群松,许定华.
思政教育融入“医用电子学”课程教学改革探索[J]
.西部素质教育,2024,10(9):52-55.
5
王伟芳,王淑娟.
数学类专业课程思政目标体系构建与实施路径探索[J]
.科学咨询,2024(7):277-280.
1
闫秀秀.
核心素养背景下小学英语阅读教学探析[J]
.课程教育研究,2021(20):82-83.
被引量:1
2
刘伟.
遵循认知规律,让寓言哲理顺势而“出”--以《陶罐和铁罐》教学为例[J]
.小学语文教学,2022(2):68-69.
3
魏艳辉.
基于双创教育的高等数学教学改革探究[J]
.黑龙江科学,2022,13(3):66-67.
被引量:2
4
白杨.
如何通过操作活动提高小学生的数学思维能力[J]
.西部教育研究(陕西),2022(2):70-71.
5
孙力.
浅谈初中地理教学中培养学生核心素养的策略[J]
.灌篮,2020(29):90-91.
6
江丽霞.
把握语文要素,提高阅读教学实效[J]
.求知导刊,2022(1):59-61.
被引量:1
7
韩力英,武一,吴焕丽.
“数字电子技术”课程思政元素探讨[J]
.电气电子教学学报,2021,43(6):35-38.
被引量:9
8
黄小莲.
小学数学课堂教学中渗透数学文化的思考[J]
.教育艺术,2022(2):68-68.
被引量:1
9
郎佳颖.
基于深度学习的小学数学项目化教学设计研究——以“决战‘双十一’”活动为例[J]
.小学教学研究,2021(26):62-65.
10
陈智鹏.
论诗歌翻译与诗歌创作的基本关系[J]
.英语广场(学术研究),2022(7):36-39.
大学(思政教研)
2022年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部