摘要
“学习任务群”的提出为高中写作教学带来新机遇。基于学习任务群的写作实质上是一个“任务驱动”的过程。基于学习任务群的写作教学中,强调任务提炼,重在生成驱动性任务;借助阅读和活动,强化任务驱动作用,意在有效推进写作学习;从任务驱动迈向任务解决,旨在培养指向问题解决的写作能力。
基金
广东省教育厅“创新强校工程”教育科学类科研项目“以语文学科核心素养为导向的高中写作教学研究”(项目编号:2018GXJK109)
韩山师范学院校级质量工程项目“语文学科教学法”(粤韩师教(2021)148号)
韩山师范学院教育教学改革项目“基于统编新教材的高中语文教学研究”(粤韩师教(2021)148号)的研究成果。
