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谈数学解题检验

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摘要检验是数学解题的良好习惯,缺乏检验意识是导致解题出现问题的重要原因.检验分检查、完善、说理三个层面.由此导致的数学检验盲区,需要教师在教学中有的放矢地加强检验意识的培养及方法的渗透.

作者孙康徐小花李丽荣

机构地区北京市日坛中学

出处《中学数学月刊》 2022年第3期46-47,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词检验数学解题检验意识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2022年第3期

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